之前帶高年級的經驗，
學生對於應用問題的解讀很有困難，
寫習作的練習經常認為全部都是除法或全部都是乘法，
很少判讀題意，
因此，三年級進行到除法─【平分】、【分裝】的概念時，
嘗試讓學生練習從題目中去找出關鍵字，並劃線，註記是屬於平分亦或是分裝，
並在課堂，抽點學生起來對大家說明，
增加學生的熟練度，
並利用學習單，讓學生回去練習出題，
如：給予算式 12 ÷ 6 = 2
學生寫出：桌上有12顆蘋果，平均分給6位小朋友，每人可得幾顆？
反覆學生能在課堂練習。
- Dec 08 Tue 2009 10:57
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數學─除法教學省思
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