進行第二次作文教學，
由於前次的經驗，
本次在觀看短片後，先進行二節課的課堂討論，
並給予海報紙張，讓學生進行分組討論，
比賽學生看到什麼，誰觀察的最仔細，
這主要在讓學生對於影片內容與過程能更加熟悉，
一方面在討論的過程中，加入寫作評分的條件，
請學生在敘述時，以譬喻修辭來完成描述，
一方面，故事內容的進行場景，來作為分段的界線。
讓學生在課堂完成第一段內容，
隔兩天再利用課堂完成其他段落，
無法完成的學生在帶回家繼續完成。
此次，感覺雖比前次教學目標較為聚焦，
但在分段內容與修辭的使用上練習還不夠，
學生能夠理解但運用還是有待加強，
但看大部分學生對寫作篇幅上有增進許多，
學生也很高興反應自己寫了很多，不是那麼畏懼。
在討論時，也很主動踴躍表達自己看到了什麼，
會與同學相互討論。
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